Com vaig dir en la reflexió anterior, la inclusió de les TIC a les aules no garanteix, per sí soles, una millora de l'aprenentatge dels alumnes. Per fer activitats pedagògiques amb els nous materials tecnològics es necessiten adquirir nous coneixements, que permitisquen als mestres estar preparats per afrontar el nou repte. Si els mestres tenen el material i als alumnes, però no tenen la capacitat d'utilitzar correctament les noves eines de treball, surt tot malament i el que es tindria que convertir en una activitat placentera i menys amena per mestre i alumnes, acaba sent un calvari per a tots.
Hi ha que plantejar-se si aquestes possibles activitats requereixen més o menys esforç, per a mestre i alumnes, i si és, o no, més eficient o productiva. Els alumnes, com és normal, rebutjaran les activitats infòrmatiques si aquestes els costen més esforç i temps, si no veuen la necessitat d'utilitzar les TIC, ja que no els pot aportar res de nou. Els mestres també veuen que els alumnes no es motiven i que rebutgen les activitats tecnològiques i, per tant, perden el interés per continuar innovant amb aquestes.
Com que els mestres no estan preparats per utilitzar les TIC a les aules, les activitats que fan estan buides de contingut i sense objectius clars, d'açò se n'adonen els alumnes i, pensant que el mestre no té ni idea d'allò que està fent, perdent el inetrés. Per a la formació dels mestres en aquest aspecte, no calen tants diners per a material, és preferible invertir en cursets especialitzats a conjunts de mestres de la mateixa escola.
Però les noves tecnologies poden incloures a l'escola més enllà de l'aulas, sobretot, es poden fer servir per crear expedients escolars personals de cada alumne i, així, si l'alumne canvia d'escola pasar l'expedient d'una escola a l'altra per ordinador; també són ls TICs un estalvi amb les fotocòpies; i poden ajudar a la comunicació dels pares amb els mestres, tutors, els horaris escolar, excursions escolars i inclús amb el menú del menjador
viernes, 9 de marzo de 2012
lunes, 27 de febrero de 2012
Reflexions capítols 3 i 4
Uns dels principals motius del fracàs escolar en Espanya és la falta de motivació dels alumnes, que veuen l'escola com algo antic, tradicional, vell, com algo que no va en els joves d'avui en dia. A l'escola no ensenyen ni els continguts ni amb els materials corresponents. Tota la tecnologia que hi ha en la societat i en la vida, desapareix en l'escola, on portar el mòbil és pecat mortal.
L'ús de les noves tecnologies en l'aula podria solucionar aquests problemes, fent d'elles algo més que una enciclopèdia digital. Les noves tecnologies per sí soles no garanteixen res i amb el model educatiu actual poc poden fer. Noves tecnologies i escola tradicional són incompatibles. Es podrien fer un gran nombre d'activitats amb l'ordinador, bé siguen didàctiques, de cooperació, buscar i analitzar informació, debats... però tenint llibres és una pèrduda de temps fer això, i els polítics no tenen 'pebrots' a substituir els llibres per CD's o programes educatius.
Més que la inclussió de les noves tecnologies a l'aula es tracta d'utilitzar-les; molts mestres segur que ja disfruten de veure ordinadors, projectors i altres materials audiovisuals agafant pols en un racó de l'aula. Per a què volem tanta tecnologia si no podem utilitzar-la? El currículum educatiu no deixa marge per a la investigació de l'alumne, per a la improvisació del mestre ni per fer altra cosa que no estiga escrita en ell.
El currículum educatiu, igual que les lleis, les van fer quatre 'pardals' que no han sortit al carrer en la vida, que sempre han anat a un col·legi privat i que son pare els ha pagat tots els capritxos i els va montar una empresa per a que tingueren futur i treball. Per tant, aquesta gent no sap les necessitats reals de la societat, només sap el que els interessa als de la seua estirp; que és tindre dormida, opresa i entretinguda a la massa social per a continuar enriquint-se. L'entrada i ús de les noves tecnologies tombaria molts murs que protegeixen els interessos dels rics, per això no fiquen més ganes en ajudar al poble a aconseguir la VERTADERA EDUCACIÓ, que no és més que dialogar, intercanviar opinions des del respecte, conèixer altres cultures i formes de vida millors...i altres coses que es podrien compartir en una xarxa educativa internacional, que faria obrir els ulls a la gent.
Cada vegada estic més convencut de la introducció de les noves tecnologies en les aules, però sé que aquestes no són més que una ajuda en les noves metodologies didàctiques que hem de buscar, trobar i aplicar.
L'ús de les noves tecnologies en l'aula podria solucionar aquests problemes, fent d'elles algo més que una enciclopèdia digital. Les noves tecnologies per sí soles no garanteixen res i amb el model educatiu actual poc poden fer. Noves tecnologies i escola tradicional són incompatibles. Es podrien fer un gran nombre d'activitats amb l'ordinador, bé siguen didàctiques, de cooperació, buscar i analitzar informació, debats... però tenint llibres és una pèrduda de temps fer això, i els polítics no tenen 'pebrots' a substituir els llibres per CD's o programes educatius.
Més que la inclussió de les noves tecnologies a l'aula es tracta d'utilitzar-les; molts mestres segur que ja disfruten de veure ordinadors, projectors i altres materials audiovisuals agafant pols en un racó de l'aula. Per a què volem tanta tecnologia si no podem utilitzar-la? El currículum educatiu no deixa marge per a la investigació de l'alumne, per a la improvisació del mestre ni per fer altra cosa que no estiga escrita en ell.
El currículum educatiu, igual que les lleis, les van fer quatre 'pardals' que no han sortit al carrer en la vida, que sempre han anat a un col·legi privat i que son pare els ha pagat tots els capritxos i els va montar una empresa per a que tingueren futur i treball. Per tant, aquesta gent no sap les necessitats reals de la societat, només sap el que els interessa als de la seua estirp; que és tindre dormida, opresa i entretinguda a la massa social per a continuar enriquint-se. L'entrada i ús de les noves tecnologies tombaria molts murs que protegeixen els interessos dels rics, per això no fiquen més ganes en ajudar al poble a aconseguir la VERTADERA EDUCACIÓ, que no és més que dialogar, intercanviar opinions des del respecte, conèixer altres cultures i formes de vida millors...i altres coses que es podrien compartir en una xarxa educativa internacional, que faria obrir els ulls a la gent.
Cada vegada estic més convencut de la introducció de les noves tecnologies en les aules, però sé que aquestes no són més que una ajuda en les noves metodologies didàctiques que hem de buscar, trobar i aplicar.
miércoles, 15 de febrero de 2012
Les meves reflexiones sobre el capítols 1 i 2
Estic d'acord amb prou coses que explica el llibre en el capítol 2, però encara tinc dubtes respecte l'aplicació de les tecnologies a l'aula.
Està clar que en aquesta societat globalitzada i capitalitzada els alumnes tenen que estar el més preparats possibles per al futur, i amb açò inclou l'ús de les noves tecnologies. Açò des del punt de vista capitalista i laboral de la societat, que veu als nens com una extensió de la classe treballadora i vol preparar-los per continuar enriquint-se.
Des d'un punt de vista econòmic pot suposar l'estalvi de paper i tinta, diu el text, també dels llibres que tants diners costen, pense jo. Però, si no es venen llibres moltes editorials tancarien; si hi ha un apagó a l'escola, no hi haurà classe aquest dia?; diuen que estar molt de temps davant l'ordinador no és bó per la vista, suponc que encara ho serà menys per als nens; si es trenca un teclat, ratolí... d'un ordinador, qui el paga?el xiquet que l'ha trencat o l'escola? Són coses que s'haurien de pensar si es vol informatitzar l'escola.
Veig molt bé que es donen noves alternatives que milloren l'educació pràctica dels alumnes i que, a més, siguen de profit per al futur dels mateixos, ja que en l'educació secundaria abandonen molts nens per falta de motivació. Incloure les noves tecnologies els pot motivar a continuar estudiant, al menys, fins acabar l'ESO.
Cita el text que ficar ordinadors a l'aula pot incrementar les diferències entre les famílies que tenen ordinador i internet a casa en els que no s'ho poden permetre. No puc estar més desacord en açò ja que, actualment, la gent que en pot tindre ja ho té i els que no, no. Però, a més, els que no poden accedir a internet o a un ordinador no ho poden fer ni en sa casa i a cap lloc. Així, doncs, discrepe en aquest punt.
Tampoc estic d'acord que les tecnologies faciliten l'apropament entre l'escola, la família, la comunitat, el món empresarial i les autoritats públiques. Qué pinten el món empresarial i les autoritats públiques? De les primeres ja n'aprendran prou en el temps, són xiquets! ja els volen preparar per treballar?! L'ús i el compartiment d'informació entre membres de l'escola està bé, però qui garanteix privacitat, respecte, moderació...en eixa comunitat tecnològica?
En conclusió, que està molt bé açò dels ordinadors i les noves tecnologies ja que són els futur laboral de moltes professions, però crec més importants els valors de tota la vida, els que ens duran a un futur verdader, pur, nét... valors que no s'ensenyen amb ordinadors, com ara l'honestitat, l'empatia, l'amor, l'amistat, respecte, solidaritat... si la meitat dels grans empressaris que tan dominen l'ordinador foren un poquet honestos el món aniria molt millor.
Salut!!!
Està clar que en aquesta societat globalitzada i capitalitzada els alumnes tenen que estar el més preparats possibles per al futur, i amb açò inclou l'ús de les noves tecnologies. Açò des del punt de vista capitalista i laboral de la societat, que veu als nens com una extensió de la classe treballadora i vol preparar-los per continuar enriquint-se.
Des d'un punt de vista econòmic pot suposar l'estalvi de paper i tinta, diu el text, també dels llibres que tants diners costen, pense jo. Però, si no es venen llibres moltes editorials tancarien; si hi ha un apagó a l'escola, no hi haurà classe aquest dia?; diuen que estar molt de temps davant l'ordinador no és bó per la vista, suponc que encara ho serà menys per als nens; si es trenca un teclat, ratolí... d'un ordinador, qui el paga?el xiquet que l'ha trencat o l'escola? Són coses que s'haurien de pensar si es vol informatitzar l'escola.
Veig molt bé que es donen noves alternatives que milloren l'educació pràctica dels alumnes i que, a més, siguen de profit per al futur dels mateixos, ja que en l'educació secundaria abandonen molts nens per falta de motivació. Incloure les noves tecnologies els pot motivar a continuar estudiant, al menys, fins acabar l'ESO.
Cita el text que ficar ordinadors a l'aula pot incrementar les diferències entre les famílies que tenen ordinador i internet a casa en els que no s'ho poden permetre. No puc estar més desacord en açò ja que, actualment, la gent que en pot tindre ja ho té i els que no, no. Però, a més, els que no poden accedir a internet o a un ordinador no ho poden fer ni en sa casa i a cap lloc. Així, doncs, discrepe en aquest punt.
Tampoc estic d'acord que les tecnologies faciliten l'apropament entre l'escola, la família, la comunitat, el món empresarial i les autoritats públiques. Qué pinten el món empresarial i les autoritats públiques? De les primeres ja n'aprendran prou en el temps, són xiquets! ja els volen preparar per treballar?! L'ús i el compartiment d'informació entre membres de l'escola està bé, però qui garanteix privacitat, respecte, moderació...en eixa comunitat tecnològica?
En conclusió, que està molt bé açò dels ordinadors i les noves tecnologies ja que són els futur laboral de moltes professions, però crec més importants els valors de tota la vida, els que ens duran a un futur verdader, pur, nét... valors que no s'ensenyen amb ordinadors, com ara l'honestitat, l'empatia, l'amor, l'amistat, respecte, solidaritat... si la meitat dels grans empressaris que tan dominen l'ordinador foren un poquet honestos el món aniria molt millor.
Salut!!!
jueves, 8 de diciembre de 2011
Jugamos con el video?
Después de indagar en el mundo de la fotografía, de las páginas web y de la radio, nos ha tocada el vídeo.
Hoy por fin, ya hemos colgado nuestro vídeo en el youtube! Al principio de la actividad, todo nos parecía un mundo, ¿qué hacemos comida, deportes...? aprovechando los hobbies de nuestro compañero Eric, nos adentramos en el mundo de la escalada. Es un deporte interesante, pero en el que pocas personas se fijan; por eso esperamos despertar la curiosidad de las personas y esperar que prueben a escalar.
Pensamos que a todos nos ha surgido la misma pregunta, ¿que hacemos para no ser iguales que los demás?. Hemos intentado ser creativos y originales.
En cuanto a la parte tecnologica,ninguno de los tres había hecho con anterioridad un vídeo tan completo (está claro que siempre hacemos algún que otro vídeo de broma o haciendo el tonto...). Hemos intentado tomar diferentes planos, hacer diferentes tomas (entre las que han habido alguna que otra risa) y sobre todo pasárnoslo bien aprendiendo y estudiando.
para hacer el vídeo hemos utilizado una cámara básica, ya que no tenemos material demasiado bueno, y los programas necesarios.
Ha sido un trabajo costoso pero muy interesante. Ninguno de los componentes del grupo sabía lo que era un storyboard, pero ahora ya nos manejamos.
Respecto al programa, hemos utilizado el movie live maker para la creación del vídeo,un programa bastante sencillo de utilizar pero no por ello menos útil. Para buscar música, "Jamendo". La página web "Jamendo" ya la habíamos utilizado, pero el programa era totalmente nuevo para nosotros. Aparte de curiosear por el programa, hemos buscado información por distintas páginas web para saber mejor el funcionamiento de este.
Hemos aprendido a cortar escenas del vídeo que no nos valen o a añadir efectos visuales,
hay que destacar que a pesar de los nervios y la presión, fue muy divertido y interesante debatir opciones y detalles de montaje.
Nosotros por nuestra parte, hemos continuado mejorando la actitud trabajando en grupo, después de toda nuestra vida educativa haciéndolo de manera individual todavía nos cuesta.
Aquí esta colgado nuestro vídeo a disposición de todos y todas los que estén interesados en vernos y conocer lo mas básico de la practica de la escalada. En cinco minutos hemos hecho todo lo posible por que las nociones básicas quedaran claras.
Tenemos que decir, que en ocasiones en el vídeo no se escucha bien al protagonista, y es que el material del cual disponemos no es el mas adecuado, y tampoco ayuda el estar al aire libre.
Aquí os dejamos el vídeo: PINCHA AQUÍ
Ha sido una experiencia nueva con la que hemos aprendido mucho sobre la realización de videos.
esperemos que os guste nuestro video tutorial de escala y que ¡¡¡os animeis a escalar!!!!
jueves, 10 de noviembre de 2011
Projecte Ràdio: mesTIC ràdio
Acabamos de terminar nuestra primera radio educativa. la verdad ¡para nosotros ha sido un éxito!
No solo hemos trabajado con un programa nuevo como spreaker, con el que hemos grabado nuestro programa en directo, sino que hemos tenido que crear una página web. Pensabamos que era algo complicado, y que había que tener unas nociones, pero nos hemos dado cuenta de que cualquiera que ponga un poco de interés puede crear su propia página. Todo es intentarlo!
Con esta actividad, hemos adquirido nuevos conocimientos y actitudes frente a las nuevas tecnologías; algo que pensábamos que era complicado, nos ha parecido sencillo, por supuesto no controlamos la página wix como nos gustaría, pero sí somos capaces de manejar lo básico.
A la hora de grabar a cada uno se le ha asignado un rol, que implicaba un trabajo nuevo para cada uno de nosotros, algo que nunca habíamos hecho. Pensamos que hemos cumplido con los objetivos satisfactoriamente, siendo sinceros…mejor de lo que esperábamos.
En cuanto a los conocimientos adquiridos son realmente útiles para el futuro como docentes.
El poder crear una página web de nuestro colegio y utilizarla, para tener a los padres y alumnos informados, es un gran paso para acercar a los padres y a la sociedad a las aulas.
El poder crear una radio nos ha parecido una actividad muy divertida con la que nuestros alumnos en el futuro podrán divertirse, aprender y dar su opinión.
Enseñarles a utilizar las nuevas tecnologías desde pequeños es integrarles en la era de la información. Nosotros por desgracia no hemos podido recibir este tipo de formación desde pequeños, no hemos tenido tanta relación con las nuevas tecnologías en la escuela.
Ahora es el momento de integrar este tipo de actividades en las escuelas, los niños viven rodeados de nuevas tecnologías y han de saber todo lo que tienen a su alcance, y que mejor lugar para enseñarlo que en las aulas.
En cuanto a nosotros, los realizadores de la radio, hemos cambiado nuestra visión hacia actividades como está, ya que pensábamos que era muy complicado por ejemplo hacer una radio. Nos hemos dado cuenta de que todo es ponerse a trabajar y buscar. Tenemos muchísimos conocimientos sobre internet, y nos hemos dado cuenta de que conocíamos mas bien poco, de todo lo que podemos hacer con un ordenador y conexión a internet.
Además con el trabajo en grupo fomentamos los valores del respeto y escuchar a los demás. Entre todos los compañeros de clase nos hemos ayudado mucho, ya que al principio todos estábamos muy perdidos. Para finalizar diré que ha sido una actividad muy enriquecedora, hemos adquirido muchos conocimientos del uso de internet.
Aqui os dejamos el enlace de nuestra web: mesTIC radio
y también nuestro making off:
Aqui os dejamos el enlace de nuestra web: mesTIC radio
y también nuestro making off:
jueves, 13 de octubre de 2011
Les noves tecnologies al currículum d'Educació Primària
Doncs les 5 idees que he tret sobre el currículum són ben senzilles:
1.- Si llegim el curriculum sense haver anat mai a l'escola podem pensar amb una escola plena d'ordinadors i activitat, on els alumnes cooperen entre ells i el mestre fa les classes dinàmiques.
2.- Les Noves Tecnologies són una falàcia en la majoria de les escoles actuals. En moltes escoles els ordinadors brillen per la seua ausència i en altres estan amb compta-gotes. El mestre continua sent un orador aunque estigues asentat davant l'ordinador.
3.- L'ensenyament de llengues estrangeres contnua sent igual de inútil que sempre. Tant se val si hi ha ordinador com si no. El problema està en que no ensenyen el que realment importa. Volem saber comunicar-nos bé en anglés, escriure bé no saben ni els propis anglesos.
4.- Ús progressiu de les noves tecnologies? Que va! que va! En 2 horetes per setmana prou, que després els alumnes no atenen en classe normal. Per a divertir-se ja tenen la mig hora del pati i la estona del menjador.
1.- Si llegim el curriculum sense haver anat mai a l'escola podem pensar amb una escola plena d'ordinadors i activitat, on els alumnes cooperen entre ells i el mestre fa les classes dinàmiques.
2.- Les Noves Tecnologies són una falàcia en la majoria de les escoles actuals. En moltes escoles els ordinadors brillen per la seua ausència i en altres estan amb compta-gotes. El mestre continua sent un orador aunque estigues asentat davant l'ordinador.
3.- L'ensenyament de llengues estrangeres contnua sent igual de inútil que sempre. Tant se val si hi ha ordinador com si no. El problema està en que no ensenyen el que realment importa. Volem saber comunicar-nos bé en anglés, escriure bé no saben ni els propis anglesos.
4.- Ús progressiu de les noves tecnologies? Que va! que va! En 2 horetes per setmana prou, que després els alumnes no atenen en classe normal. Per a divertir-se ja tenen la mig hora del pati i la estona del menjador.
5.- "Interés per establir comunicació amb altres parlants amb ajuda de les noves tecnologies de la comunicació"? Quina bojeria Mare de Deu! En lo bé que estan els alumnes callaets a classe, sense poder preguntar res al company, ja que 'si tens algun dubte pregunta'm a mi que per algo sóc el mestre'. en lo que costa que estiguen en silenci els hem de donar interés per a que es comuniquen? Deixa, deixa
En conclussió, pense que el currículum el van fer quatre il·luminats, que possiblement de menuts anaren a una escola privada i no han tornat a xafar una altra escola més en la vida, com tantes altres lleis i constitucions. Tant els alumnes com els mestres necessitem un currículum més pràctic i senzill, que facilite la tasca d'ensenyament-aprenentatge.
Activitat especial de Twitter
Bon dia a tots, ja he finalitzat la dura tasca del twitter. Així que comencem a acabar-la del tot informant-vos en el blog.
Hem podreu trobar al twitter pel username: @Erictraver. Enllaç directe al meu perfil: http://twitter.com/#!/Erictraver
Estic seguint una xicoteta llista d'usuaris educatius en la que hi han mestres i companys de carrera. Per posar uns exemples: @jordi_a, @rafadelcastillo, @FernandoCheca, @diegogg, @JLBadenes, @ftsaez, @FrancescLlorens, @JordiJubany, @pvil, @VicenteAgut, @eraser, @Pau_eldartana. N'hi han més, qui vullga saber-los que entre al meu twitter.
Els meus tuits favorits que he trobat des del 8 d'octubre (quan vaig donar-me de alta a twitter) fins avui són:
1. "No hay mejor maestro que el error." de @Julia_carreras: supose que ho haurà tret d'algún lloc de la xarxa, no obstant, estic molt d'acord amb la frase. Hi han mestres més bons o més ruins, que ensenyen míllor o pitjor, però fins que no t'equivoques no n'aprens bé.
2. "RT @JPERIS7: Steve Jobs, un gran discurso en la universidad de Stanford. Lo recomiendo http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=DCsxANtBoIs#MP1013A#MP1013A" de @jordi_a: un video que després de veure'l et fa reflexionar sobre la vida. A qui no l'hague vist li'l recomane, l'he trobat d'allò més interessant.
3. El siguiente paso para destruir la educación pública, convertirla en un estado policial http://tinyurl.com/69868e4 de @rafadelcastillo: com a estudiant de Magisteri hem senc indignat amb la manera que s'està tractant als funcionaris en general i als docents d'escoles públiques en concret. Ara no podrem vestir com vullguem!! Com si fos la dictadura vamos...
4. "Un poquito hasta los güevos de que los/las Andaluces tengamos la culpa de tó." de @diegogg: Hem va fer gràcia aquest tuit perquè si bé considere cert que Andalussia és la comunitat autònoma més afavorida pel govern central, no vaig trobar encertades les declaracions de Duran sobre els andalussos.
5. "¿Servirá de algo todo lo que hagamos? http://p.ost.im/p/e6qsQm" de @olmillos: un article molt bo. Un blog per a seguir cara al futur.
6. "PSOE y PP pretenden indultar a un alto cargo del banco santander http://www.vozpopuli.com/nacional/iu-y-upyd-pediran-explicaciones-parlamentarias-por-el-indulto-alfredo-saenz está claro...Si quieres que gobierne Botín, vota PPSOE" de @agarzon: hem sentisc indignat després de llegir aquesta notícia. Per què els rics no van a la presó com les persones normals?Per què la justícia es compra amb diners?Serà que no es justa? No continue en aquest tema que hem calente...
7. "No hace falta un salario mínimo. Lo que hace falta es un salario máximo. (600.000€-nos dicen-cobraba la presidenta de la CAAM.Y nadie sabía." de @pvil: és vergonyós que el salari mínim estiga sobre els 600€ i que els politics cobren sobre els 24.000€ mensuals per no fer res, perquè la seua feina la fan asesors, abogats, secretaris...que també cobren un dineral dels nostres impostos. En aquest cas, dita presidenta es va forrar de €, amb el consentiment del govern del ¿molt honorable? Camps i quan va quebrar, va deixar un deute a l'Estat de 4.800 millons d'€. Tots continuen lliures i alguns en sou vitalici.
8. "Trata a un hombre como es y seguirá siendo lo que es. Trátalo como puede llegar a ser y se convertirá en lo que puede llegar a ser" Goethe. de @JordiJubany: hem recorda a aquell mestre que sempre deia 'no seràs res en la vida', 'sóu els pitjors alumnes que he tingut' i coses similars. Per sort encara queden bons mestres que són bones persones.
9. "Me parece una absoluta vergüenza celebrar una fiesta nacional con un desfile militar. Si queremos pasear soldados, las FFAA tienen su día." de @FernandoCheca: tampoc comprenc perquè en la festa nacional surt l'èxercit, serà que no val per a res més? o potser hi haurà que amortissar-los... si les FFAA tenen el seu dia, que sortiguen el seu dia.
10. "No hay crisis para lo militar RT @picure33: España: 1 de cada 10 euros que invierte el Estado es para la guerra http://trunc.it/isb95" de @eztabai: crec que és interessant que la gent se n'adone de l'alta quantitat d'impostos que paguen i no serveixen per a res. Tots els païssos volen la pau i gasten cada vegada més en noves armes i tecnologies militars. No ho entenc. Un article molt interessant. Llegiu-lo!!!
Les històries que he llegit de elbazardeloslocos són:
1.- TWITTER EN LA FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESORADO de @jqueralt: un article interessant que recomana a qui seguir. Seguir a molta gent que no diu res de sustància pot ser motiu de deixar-te el twitter.
2.-MÁS ALLÁ DE 4 PAREDES Y UN CLAUSTRO INERTE de @olmillos: una història costosa de llegir pels seus amplis paragrafs però interessant. Segons l'autor la solució als problemes educatius està en twitter, fàcil no?
3.- LOCA POR TWITTER de @iferrer: un article senzill però molt interessant. M'agradat molt perque es mostra prudent respecte l'ús del twitter. Et recorda la teua responsabilitat sobre els seu ús i, com jo, es considera pasiva en la participació.
4.- TWITTER O SALIENDO DE LA OSCURIDAD de @juancarikt: una història que no m'agradat gens, no sé perquè, però m'ha paregut un aborriment.
5.- COSAS QUE DIRIA EN TWITTER de @carmebarba: hem pareix un article molt interessant, el més interessant dels que he llegit. Culpa als alumnes de no esforsar-se en la ESO però diu que és culpa dels mestres, que hem fet que perguen les ganes d'esforsar-se en algo que no els interessa, com és la escola actual.
6.- LOCURAS DE UN TUITERO EN TWITTER de @gregoriotoribio: vaig llegir a aquest autor perque el recorde del tutorial penjat a l'Aula Virtual. Una història tan difícil de llegir com aborrida, plena d'enllaços i paraules rares.
Hem podreu trobar al twitter pel username: @Erictraver. Enllaç directe al meu perfil: http://twitter.com/#!/Erictraver
Estic seguint una xicoteta llista d'usuaris educatius en la que hi han mestres i companys de carrera. Per posar uns exemples: @jordi_a, @rafadelcastillo, @FernandoCheca, @diegogg, @JLBadenes, @ftsaez, @FrancescLlorens, @JordiJubany, @pvil, @VicenteAgut, @eraser, @Pau_eldartana. N'hi han més, qui vullga saber-los que entre al meu twitter.
Els meus tuits favorits que he trobat des del 8 d'octubre (quan vaig donar-me de alta a twitter) fins avui són:
1. "No hay mejor maestro que el error." de @Julia_carreras: supose que ho haurà tret d'algún lloc de la xarxa, no obstant, estic molt d'acord amb la frase. Hi han mestres més bons o més ruins, que ensenyen míllor o pitjor, però fins que no t'equivoques no n'aprens bé.
2. "RT @JPERIS7: Steve Jobs, un gran discurso en la universidad de Stanford. Lo recomiendo http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=DCsxANtBoIs#MP1013A
3. El siguiente paso para destruir la educación pública, convertirla en un estado policial http://tinyurl.com/69868e4 de @rafadelcastillo: com a estudiant de Magisteri hem senc indignat amb la manera que s'està tractant als funcionaris en general i als docents d'escoles públiques en concret. Ara no podrem vestir com vullguem!! Com si fos la dictadura vamos...
4. "Un poquito hasta los güevos de que los/las Andaluces tengamos la culpa de tó." de @diegogg: Hem va fer gràcia aquest tuit perquè si bé considere cert que Andalussia és la comunitat autònoma més afavorida pel govern central, no vaig trobar encertades les declaracions de Duran sobre els andalussos.
5. "¿Servirá de algo todo lo que hagamos? http://p.ost.im/p/e6qsQm" de @olmillos: un article molt bo. Un blog per a seguir cara al futur.
6. "PSOE y PP pretenden indultar a un alto cargo del banco santander http://www.vozpopuli.com/nacional/iu-y-upyd-pediran-explicaciones-parlamentarias-por-el-indulto-alfredo-saenz está claro...Si quieres que gobierne Botín, vota PPSOE" de @agarzon: hem sentisc indignat després de llegir aquesta notícia. Per què els rics no van a la presó com les persones normals?Per què la justícia es compra amb diners?Serà que no es justa? No continue en aquest tema que hem calente...
7. "No hace falta un salario mínimo. Lo que hace falta es un salario máximo. (600.000€-nos dicen-cobraba la presidenta de la CAAM.Y nadie sabía." de @pvil: és vergonyós que el salari mínim estiga sobre els 600€ i que els politics cobren sobre els 24.000€ mensuals per no fer res, perquè la seua feina la fan asesors, abogats, secretaris...que també cobren un dineral dels nostres impostos. En aquest cas, dita presidenta es va forrar de €, amb el consentiment del govern del ¿molt honorable? Camps i quan va quebrar, va deixar un deute a l'Estat de 4.800 millons d'€. Tots continuen lliures i alguns en sou vitalici.
8. "Trata a un hombre como es y seguirá siendo lo que es. Trátalo como puede llegar a ser y se convertirá en lo que puede llegar a ser" Goethe. de @JordiJubany: hem recorda a aquell mestre que sempre deia 'no seràs res en la vida', 'sóu els pitjors alumnes que he tingut' i coses similars. Per sort encara queden bons mestres que són bones persones.
9. "Me parece una absoluta vergüenza celebrar una fiesta nacional con un desfile militar. Si queremos pasear soldados, las FFAA tienen su día." de @FernandoCheca: tampoc comprenc perquè en la festa nacional surt l'èxercit, serà que no val per a res més? o potser hi haurà que amortissar-los... si les FFAA tenen el seu dia, que sortiguen el seu dia.
10. "No hay crisis para lo militar RT @picure33: España: 1 de cada 10 euros que invierte el Estado es para la guerra http://trunc.it/isb95" de @eztabai: crec que és interessant que la gent se n'adone de l'alta quantitat d'impostos que paguen i no serveixen per a res. Tots els païssos volen la pau i gasten cada vegada més en noves armes i tecnologies militars. No ho entenc. Un article molt interessant. Llegiu-lo!!!
Les històries que he llegit de elbazardeloslocos són:
1.- TWITTER EN LA FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESORADO de @jqueralt: un article interessant que recomana a qui seguir. Seguir a molta gent que no diu res de sustància pot ser motiu de deixar-te el twitter.
2.-MÁS ALLÁ DE 4 PAREDES Y UN CLAUSTRO INERTE de @olmillos: una història costosa de llegir pels seus amplis paragrafs però interessant. Segons l'autor la solució als problemes educatius està en twitter, fàcil no?
3.- LOCA POR TWITTER de @iferrer: un article senzill però molt interessant. M'agradat molt perque es mostra prudent respecte l'ús del twitter. Et recorda la teua responsabilitat sobre els seu ús i, com jo, es considera pasiva en la participació.
4.- TWITTER O SALIENDO DE LA OSCURIDAD de @juancarikt: una història que no m'agradat gens, no sé perquè, però m'ha paregut un aborriment.
5.- COSAS QUE DIRIA EN TWITTER de @carmebarba: hem pareix un article molt interessant, el més interessant dels que he llegit. Culpa als alumnes de no esforsar-se en la ESO però diu que és culpa dels mestres, que hem fet que perguen les ganes d'esforsar-se en algo que no els interessa, com és la escola actual.
6.- LOCURAS DE UN TUITERO EN TWITTER de @gregoriotoribio: vaig llegir a aquest autor perque el recorde del tutorial penjat a l'Aula Virtual. Una història tan difícil de llegir com aborrida, plena d'enllaços i paraules rares.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)